2024年11月16-17日，由浙江大学研究生院、浙江大学教育学院及清华大学教育研究院联合主办的2024年全国教育学博士生论坛，在浙江大学紫金港校区召开。本次论坛主题为“弘扬教育家精神，构成教育强国”，围绕主题设置了四场特邀主旨报告、七个博士生平行分论坛和两场期刊圆桌论坛，邀请了国内外高等教育领域的知名专家和优秀学者，共同探讨和交流教育强国建设的高等教育智慧。我院博士生牛宏伟参加了此次会议，并在博士生分论坛中发言。

       主旨报告环节中，浙江大学陈时见教授、宁波大学刘希伟副院长、清华大学石中英教授及湖南师范大学刘铁芳教授，围绕教育强国背景下的教师教育、博士生读博体验、教育观念以及教育哲学等议题展开了深入的探讨。期刊圆桌论坛环节中，国内9家教育学高水平期刊的负责人分组别开展了两次期刊圆桌论坛，向参会博士生讲解了期刊用稿的质量要求、选题取向、发稿机制等。

我院博士生牛宏伟的论文《数字技术赋能工程设计教育探问》入选本次论坛，并受邀在“人工智能时代背景下教育强国建设”分论坛作学术报告。报告在教育强国背景下结合数字技术与工程设计教育的发展历史与改革契机，从何以必要、何以可能、如何践行三个维度对人工智能、大数据、云计算等新兴数字技术如何赋能工程设计教育的问题展开了前提性反思与终极性追问，由技术对教育的通用赋能讨论转向更加聚焦的探索。汇报后，浙江大学的评委教师和《中国远程教育》期刊的主编对该汇报的选题意义、研究方法、分析框架和具体内容等做出了点评，该论文获得“最佳论文奖”。

我院博士生积极参与论坛交流，不仅分享了最新的研究成果，展现了高教院的风采，还就工程教育的数字化转型、拔尖创新人才培养及设计教育的通识化等议题与参会博士生展开了交流讨论，为探究高等工程教育的数字化转型提供了新视角。通过参与本次论坛，与会博士生对教育强国建设的高等教育实践路径、研究范式及前沿信息有了深刻的体会，为未来进一步开展高等工程教育研究拓展了思路。