《江苏高教》2026年第9期发表我院高树仁副教授、关钧元同学文章《高校师德治理提质增效的组织逻辑与思维转向》。
【成果简介】
随着教育强国战略的持续推进，教师在教育发展中的关键地位愈加凸显。师德师风作为塑造教育生态、涵养教师品格的重要基石，受到前所未有的关注。当前，“师德师风第一标准”理念已成共识，政策话语体系逐步完善。然而，教师学术不端仍屡禁不止，师生关系异化时有发生，折射出传统师德治理的短板与新型治理格局建构的困境。如何破解大学师德治理难题、寻找改革迷局的“良方”，亟须围绕师德治理逻辑与思维转向展开深层研究。早期学术研究多聚焦于个体作为道德主体的本体论地位，似乎唯有个人才是各类道德义务与责任的承担者。然而，现代社会的发展表明，组织、团体的正向作用与消极后果往往远较个体行为者显著，这意味着道德要求的实现不能仅寄望于个体行为动机与单独行动，而须依靠社会中不同层级的集体、组织、机构等具有力度的整体性行为主体有效作为。本文从师德治理过程中的“组织”困局以及由组织复杂性所导致的张力关系入手，剖析师德治理的组织逻辑与治理困境的结构性根源，并从学理与实践层面分析师德治理能力提升的长效机制，以探寻突围困境的可能之策。
