立德树人关乎党的事业后继有人，关乎国家前途命运。习近平总书记强调，立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务。学校办学要始终牢记为党育人的初心，坚定为国育才的立场，以树人为核心、以立德为根本，培育和践行社会主义核心价值观，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、教育是立德树人的事业
党的十八大以来，习近平总书记高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用，多次强调要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。
1.国无德不兴，人无德不立
“德者，本也。”德对于个人、对于社会，都有基础性意义，是整个国家、民族、社会向上向善的力量。党的十八大以来，习近平总书记对广大师生明确提出“明大德、守公德、严私德”的要求。2014年5月，他在北京大学师生座谈会上指出，要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德。
国家富强和民族复兴需要强大的精神力量和价值支撑。习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，物质财富要极大丰富，精神财富也要极大丰富。”德作为一种宝贵的精神财富，具有规范社会行为、维护社会秩序、引领社会风尚的重要作用。只要全社会努力积善成德、明德惟馨，只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的精神境界，就能为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑，我们的民族就永远健康向上、永远充满希望。
做人做事第一位的是崇德修身。做人是做学问、干事业的前提。立德是一个人做人的基础。青年人没有崇高理想和良好品质，知识掌握再多也无法成为优秀人才。习近平同志早在浙江工作期间就提出：“人而无德，行之不远。没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。”“才者，德之资也；德者，才之帅也。”中华优秀传统文化特别强调品德修养之于个人成人成才的重要意义，注重以德领才、以德蕴才、以德润才。不养德修身，难以成为有用人才，更难成为大家、大师。我们党的用人标准之所以是德才兼备、以德为先，是因为德是首要、是方向。一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。
2.学校立身之本在于立德树人
学校是人才培养的主阵地。尽管经济社会发展赋子学校许多使命和功能，但最根本的还是培养人才。人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。育人的根本在于立德要把青年人培养成优秀人才，不仅要抓好知识教育，更要抓好思想品德教育。2016年9月，习近平总书记在北京市八一学校考察时指出，基础教育是立德树人的事业。要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。同年12月，他在全国高校思想政治工作会议上进一步强调，高校立身之本在于立德树人。
各级各类教育要坚持把立德树人作为学校办学的根本，把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上要求，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。学校要紧紧围绕立德树人的根本任务，加快构建充满活力、富有成效、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制。
3.要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准
2018年5月，习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人。学校要围绕这个根本任务、坚持这一根本标准，建立健全促进立德树人的教育体系。
学校要把立德树人成效这一根本标准落实到办学的体制机制上来。要全面落实立德树人根本任务，推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。要注重把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的灵活方式结合起来，充分发据各门课程中的德育内涵，加强思想政治理论课程建设。加强学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，构建各级党政机关、社会团体、企事业单位及街道、社区、镇村、家庭共同育人的格局。
二、把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育体系
社会主义核心价值观其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，是国家的德、社会的德。社会主义核心价值观是立国之基、民族之魂。党的十八大以来，习近平总书记对培育和践行社会主义核心价值观进行了系统、丰富和深刻的论述，并着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，提出了一系列明确要求。
1.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现
实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。习近平总书记明确指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，明确回答了我国要建设什么样的国家、建设什么样的社会和培育什么样的公民的重大问题。
培育和弘扬社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。习近平总书记提出，核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。他明确指出：“如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。”一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。因此，培育和弘扬社会主义核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。
2.发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观方面的基础作用
教育引导是培育和践行社会主义核心价值观的基本途径。教育是塑造灵魂、塑造生命和塑造人的工作，任何教育都内在地具有价值观引领的作用。将社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程，融入教育教学各方面，体现了新时代中国特色社会主义教育的本质要求，也是从价值观角度回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。2017年，习近平总书记在党的十九大报告中提出：“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”
培育和践行社会主义核心价值观要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。要坚持不懈地传播马克思主义科学理论，坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观融入从基础教育到高等教育、从普通教育到职业教育的国民教育全过程。要坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。
要适应青少年身心特点和成长规律，深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，以社会主义核心价值观为引领，构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系。要完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校同向同行、携手育人的强大合力。
3.帮助青少年扣好人生的第一粒扣子
自古英雄出少年。在领导全国人民实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，习近平总书记特别关心青少年的健康成长，对他们的未来充满了希望。他着眼于未来，把青少年称为实现中华民族伟大复兴中国梦的“梦之队”，勉励他们从小事做起、从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己学习生活的基本遵循，并身体力行将其推广到全社会去，在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞自己的青春梦想、实现自己的人生价值。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。在党的十九大报告中，习近平总书记指出：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”2014年5月，他在北京大学师生座谈会上专门向广大青年系统阐释了社会主义核心价值观，用“扣扣子”的比喻形象生动地说明了青年时期养成正确价值观的极端重要性。他说：“我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题?是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”他勉励广大青年要勤学，下得苦功夫，求得真学问；要修德，加强道德修养，注意道德实践；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
少年智则国智，少年强则国强。习近平总书记同样非常重视少年儿童的健康成长，对少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观作出了生动论述。他常说，每个人都是从孩子长大的，未来总是由今天的少年儿童开创的。少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。2014年5月，他在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时说：“为了中华民族的今天和明天，我们要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。” 2018年5月，他在给陕西照金北梁红军小学学生的回信中，嘱咐他们多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观要适应他们的年龄和特点。习近平总书记向他们提出了“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的十六字要求。“记住要求”就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中，随着自己年龄、知识、阅历的增长不断加深理解。“心有榜样”，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习榜样中养成好的思想品德追求。“从小做起”，就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。“接受帮助”，就是要听得进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。少年儿童要从小养成严格要求自己、虚心接受批评帮助的习惯。
4.广大师生要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者
在培育和弘扬社会主义核心价值观的过程中，习近平总书记非常重视发挥广大师生的积极性、主动性和创造性。2014年，他在与北京大学师生的座谈中，勉励广大师生坚守社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业、成就人生。2016年，在全国高校思想政治工作会议上，他明确提出：“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”
广大教师要做培育和践行社会主义核心价值观的典范，2014年，他在与北京师范大学师生座谈时，明确要求“广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。”习近平总书记认为，教师肩负着培养下一代的重要责任，教师的理想信念和价值追求是教书育人、播种未来的指路明灯。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的责任。2016年，他在全国高校思想政治工作会议上进一步指出，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己要首先明道、信道，教育者要先受教育。他要求教师要成为学生做人的镜子，成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，以高尚的人格魅力赢得学生的敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样。
5.形成培育和践行社会主义核心价值观的社会氛围
习近平总书记反复强调，培育和践行社会主义核心价值观、帮助青少年扣好人生的第一粒扣子是一个长期的系统工程，不可一蹴而就，也不能单纯依靠学校的力量，而是需要全社会的共同努力。
以榜样的力量引领社会风尚。榜样的力量是无穷的。习近平总书记要求广大党员干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众，为广大青少年树立正确榜样。宣传部门要广泛开展先进模范学习宣传活动，营造崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄的浓厚氛围。广大青少年要努力向英雄人物、先进人物、各行各业的标兵学习，把他们作为心中的标杆，向他们看齐。他勉励广大的文艺工作者坚持以人民为中心的创作导向，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，讴歌那些真正为人民利益而奋斗的英雄，讲好中国故事，诠释中国精神，展现时代风貌，坚决抵制低俗、庸俗、媚俗，用健康向上的文艺作品和做人处事陶冶情操、启迪心智、引领风尚，为社会和青少年一代提供丰富、健康的精神食粮。
把社会主义核心价值观内化到法治建设和各项社会制度中去，推动社会主义核心价值观的制度化和法治化。社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂，把社会主义核心价值观融入法治建设是坚持依法治国和以德治国相结合的必然要求，是加强社会主义核心价值观建设的重要途径。习近平总书记强调，要按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、多规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中，吸引群众广泛参与。
家庭、家教和家风在培育和践行社会主义核心价值观方面具有不可替代的作用。习近平总书记本人就深受良好家教和家风的影响。他的父亲习仲勋同志，对子女要求甚严，从不让自己的公务车搭载家人，孩子们住寄宿学校，周末回家都是自己乘公共汽车。习近平总书记继承了父亲严格自律、节俭诚朴的品格。20世纪80年代初，他在从北京到河北省正定县任县委副书记时，随身带着的是一床旧军被、一条打着五颜六色补丁的褥子。他曾在给父亲的贺寿信中写道：“父亲的节俭几近苛刻。家教的严格，也是众所周知的。我们从小就是在父亲的这种教育下，养成勤俭持家习惯的。”在2015年春节团拜会上，习近平总书记指出，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。广大家庭要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行，耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。
网络环境建设对培育和践行社会主义核心价值观至关重要。习近平总书记指出，网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益；网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。互联网不是法外之地，对于那些利用网络鼓吹推翻国家政权、煽动宗教极端主义和民族分裂思想以及进行诈骗活动、散布色情材料、进行人身攻击等不法行为，必须进行坚决管控。同时，要做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会，使网络上正能量充沛、主旋律高昂，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。
三、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
马克思主义关于人的全面发展的思想是我国教育方针的理论基础。在全国教育大会上，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度。阐明了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一教育的根本目标，明确了培养社会主义建设者和接班人六个方面的重点任务，为坚持立德树人提供了根本遵循。
1.我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本目标
培养什么人，是教育的首要问题。“国有赞良之士众，则国家之治厚；肾良之士寡，则国家之治薄。”古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的。我国是中国共产竞领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和按班人作为根本任务。培养一代又一代拥护中国共产党和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标，2018年，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。”社会主义建设者和接班人，定语只能是“社会主义”，这是对培养什么人的本质规定。不管什么时候，教育要始终坚持为党育人的初心不能忘、为国育才的立场不能改。
我们要培养的社会主义建设者和接班人，应当具备什么样的基本素质和精神状态？习近平总书记指出，社会主义建设者和接班人既要有高尚品德，又要有真才实学，新时代新形势对社会主义建设者和接班人提出了新的更高要求，既包括思想品德、知识学识、创新能力、动手能力，也包括身体素质、艺术修养、人文气质、劳动技能。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；必须具有爱国情怀，时刻不忘自己是中国人；必须坚持立德为先、修身为本；必须具有丰富学识、真知灼见、世界眼光；必须树立高远志向，具有勇于奋斗精神；必须具备德智体美劳综合素质，全面发展。人和育才相统一的过程，而育人是本。育人的根本在于立德要把青年人培养成优秀人才，不仅要抓好知识教育，更要抓好思想品德教育。2016年9月，习近平总书记在北京市八一学校考察时指出，基础教育是立德树人的事业。要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。同年12月，他在全国高校思想政治工作会议上进一步强调，高校立身之本在于立德树人。
各级各类教育要坚持把立德树人作为学校办学的根本，把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上要求，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。学校要紧紧围绕立德树人的根本任务，加快构建充满活力、富有成效、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制。
2.要下功夫培养社会主义建设者和接班人
青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。社会主义建设者和接班人应该如何培养?习近平总书记要求各级各类教育从以下六个方面下功夫。
一是要在坚定理想信念上下功夫。在2018年全国宣传思想文化工作会议上，习近平总书记指出，培养担当民族复兴大任的时代新人，重中之重是要以坚定的理想信念，筑牢精神之基。要教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。各级各类学校要加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育，使学生们认识到，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，才能实现中华民族伟大复兴。作为同新时代共同前进的一代，社会主义建设者和接班人要自觉树立与时代主题同心同向的理想信念，立志肩负起民族复兴的时代重任。
二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。爱国主义是中华民族精神的核心。弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起，把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，了解中华民族历史，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和文化自信心，使爱国主义精神在心中牢牢扎根。祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。习近平总书记多次强调，只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。广大青年应当把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献祖国。
三是要在加强品德修养上下功夫。要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。修德，既要立意高远，又要立足平实。要教育引导学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。加强品德修养要从中华优秀传统文化中汲取丰富的营养。要努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，使中华优秀传统文化一代代传承下去。法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。要加强对学生的法治教育，增强学生的法治观念和法治意识，使学生养成遵纪守法的良好习惯。
四是要在增长知识见识上下功夫。“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄。”学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青年人正处于学习的黄金时期，习近平总书记勉励广大青年，把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。广大青年要珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理，明事理的方向前进。党的十九大指出，新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。作为新时代的社会主义建设者和接班人，不仅要有中国情怀，而且要有世界眼光和国际视野，不仅能肩负起建设祖国的使命，而且能承担起为世界、为人类作贡献的责任。
五是要在培养奋斗精神上下功夫。现在的青少年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，特别需要培养责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神。2018年，习近平总书记在北京大学对大学生提出了“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者”的希望。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，“志不立，天下无可成之事”。要立志，更要实干。空谈误国，实干兴邦。社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。“志不求易，事不避难。”要大力开展时代使命和责任意识教育，引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，以行求知、以知促行，真正做到知行合一，做到刚健有为、自强不息。
六是要在增强综合素质上下功夫。社会主义建设者和接班人应当是德智体美劳全面发展的，具有高尚的品德、创新的思维、健康的体魄、良好的审美、劳动的习惯。学校要教育引导学生培养综合能力、培养创新思维、挖掘创新潜能、提高创新能力，激发好奇心、想象力，要把创新教育贯穿教育活动全过程。鼓励学生善于奇思妙想，并努力实践，营造处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人的教育氛围，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。
健康是促进人的全面发展的必然要求。青少年的健康成长关系祖国和民族的未来，是每个家庭最大的愿望和期盼。近年来，我国青少年生长发育水平持续提高，身体素质有所改善，但“小胖墩”“近视眼”数量很多。针对学生近视呈现高发、低龄化趋势，习近平总书记指出，这是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视，不能任其发展。各级各类教育要树立“健康第一”的教育理念，帮助学生树立“每个人是自己健康的第一责任人”的意识，开齐开足体育课，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的人生，必然是单调的、干涸的人生。如果青少年的精神世界没有童话歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫、虫鸣，如果青少年的心灵世界没有动人的音符和丰富的颜色，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能全面发展。2018年8月，习近平总书记给中央美术学院八位老教授回信时强调，做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
要在学生中弘扬劳动精神。劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。“民生在勤，勤则不匮。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。劳动可以树德、可以增智，可以强体、可以育美。习近平总书记多次谈到七年知青岁月的艰苦劳动对自己人生成长所具有的重要意义和价值。他在梁家河插队期间，始终与群众同甘共苦，什么苦活累活脏活险活都干过，而且都抢着干，从来不偷懒。习近平总书记在回顾这段经历时曾说：“七年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大，后来遇到什么困难，就想起那个时候在那样的困难条件下还可以干事，现在干嘛不干?你再难都没有难到那个程度。”“在遇到困难时想到这些，就会感到没有解决不了的问题。”这段艰苦的劳动生活经历，锻造了他坚韧不拔的意志品质和顽强拼搏的奋斗精神，培有了他同人民群众的深厚感情。
当前，我国在劳动教育中存在着一定的薄弱环节和问题，青少年学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。这种状况不利于青少年健康成长。全社会应当弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。
3.努力在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想
中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上指出：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着‘天将降大任于斯人’的时代使命。”“得其大者可以兼其小”，青年只有把人生融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。要珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。
青年最富有朝气、最富有梦想。近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相连。在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。在改革开放新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新。展望未来，青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。在革命、建设、改革各个历史时期，中国共产党始终高度重视青年、关怀青年、信任青年，对青年一代寄予殷切期望。中国共产党从来都把青年看作祖国的未来、民族的希望，从来都把青年作为党和人民事业发展的生力军，从来都支持青年在人民的伟大奋斗中实现自己的人生理想。
社会主义建设者和接班人一定要勇于创新创造，青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。习近平总书记号召广大青年，要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。要有逢山开路、遇河架桥的意志，为了创新创造而百折不挠、勇往直前。要有探索真知、求真务实的态度，在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果。幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。时代总是不断发展的，生活也在发生巨大变化，青年要用新理念、新知识、新本领去适应新时代，创造新生活。
社会主义建设者和接班人要有所作为，就必须投身于民族复兴的伟大事业中，一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的担当。习近平总书记在2014年同北京大学师生座谈时寄语青年大学生：“现在在高校学习的大学生都是20岁左右，到2020年全面建成小康社会时，很多人还不到30岁；到本世纪中叶基本实现现代化时，很多人还不到60岁。也就是说，实现‘两个一百年’奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参与。有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明，希望大家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。”广大青年生逢其时，也重任在肩。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。作为社会主义建设者和接班人，广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!
