方向决定道路，道路决定命运。坚持什么样的办学方向，关系教育事业兴衰成败和社会主义现代化建设全局。习近平总书记围绕办学方向问题旗帜鲜明地提出，教育要坚持以马克思主义为指导，坚持为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。这些论述深刻回答了新时代办好中国特色社会主义教育的根本性、全局性、方向性问题，为新时代中国教育改革发展指明了正确的政治方向。

一、我们办的是社会主义教育

在办学问题上，习近平总书记特别强调办学方向的特殊重要性，多次指出我们的国家是中国共产党领导的社会主义国家，我们办的是社会主义教育，要坚持以马克思主义为指导坚持社会主义办学方向。在这个问题上，必须头脑清醒、立场坚定、态度鲜明，不能有丝毫含糊。

1.办好教育，方向是第一位的

古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的。习近平总书记指出:“关于教育和办学，思想流派繁多，理论观点各异，但在教育必须培养社会发展所需要的人这一点上是有共识的。”培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。所以，办学总是与国家的政治要求紧密相连，也总是在服务自己国家发展中形成和壮大的。

我国的教育是社会主义教育，这是由国家性质决定的。《中华人民共和国宪法》明确规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家发展社会主义的教育事业。《中华人民共和国教育法》也规定，要遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。这是我们坚持社会主义办学方向的根本遵循，办学方向决定着办学道路，也决定着培养什么人的问题。培养什么人，是教育的首要问题。一所学校一旦在办学方向上走错了，在培养人的问题上走偏了，那就像一株歪脖子树，无论如何也长不成参天大树。青年学生的价值取向决定未来整个社会的价值取向，决定中华民族的长久竞争力，关系到中国特色社会主义事业是否后继有人。习近平总书记强调，我国教育要培养的是社会主义建设者和接班人，而不是旁观者，更不是反对派和掘墓人。方向的问题是根本性的问题，在错误的方向上努力，就会走向错误的道路，只能离目标越来越远。没有什么比培养建设者和接班人更重要，也没有什么比这个方面出问题更危险。教育工作要理直气壮地讲政治，社会主义教育要理所当然地坚持社会主义办学方向。

2.要在事关办学方向的问题上站稳立场

在新形势下，坚持社会主义办学方向面临着新挑战。世界正处于大发展大变革大调整时期，我国发展正处于从大国走向强国的关键时期，外部环境更加复杂，一些国家和国际势力对我们的阻遏、忧惧、施压有所增大。习近平总书记指出，在举什么旗、走什么路的问题上，全党一定要保持清醒头脑。国内外各种敌对势力，总是企图让我们党改旗易帜，其要害就是企图让我们丢掉对马克思主义的信仰，丢掉对社会主义、共产主义的信念。“有些人甚至党内有的同志却没有看清这里面暗藏的玄机，认为西方‘普世价值’经过了几百年,为什么不能认同？西方一些政治话语为什么不能借用？接受了我们也不会有什么大的损失，为什么非要拧着来？有的人奉西方理论、西方话语为金科玉律，不知不觉成了西方资本主义意识形态的吹鼓手。”这些思潮在一定程度上使一些人在社会主义办学方向上出现了模糊认识。长此以往，我们的社会主义教育事业就会遭受重大损失，就无法保证中国特色社会主义事业后继有人。

在事关办学方向的问题上，必须站稳立场，敢于亮剑、敢于斗争。习近平总书记强调，在方向问题上，我们头脑必须十分清醒，不断推动社会主义制度自我完善和发展，坚定不移走中国特色社会主义道路。要坚持马克思主义在教育工作中的指导地位，让马克思主义主旋律唱得更响，底色更加鲜亮。要把社会主义核心价值观贯穿办学育人全过程，引导广大师生坚定信仰、积极传播、模范践行社会主义核心价值观。要认真落实意识形态工作责任制，以马克思主义为指导思想，引领一切有益思想文化的涓涓细流汇入主流意识形态的浩瀚大海，营造良好的政风、教风和学风，防范错误思潮在学校抢滩登陆，确保学校和谐稳定、风清气正。

二、坚持以马克思主义为指导

习近平总书记始终坚持学习马克思主义。在七年知青岁月中，在土窑洞的煤油灯下，他曾三遍通读《资本论》，写下了18本厚厚的读书笔记。无论是在梁家河插队，在地方工作，还是到中央工作，他始终坚持研读马克思主义经典著作。在主持起草党的十八大报告时，他专门要求写入这样一段话：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，办好我们的教育，坚持社会主义办学方向，必须坚持以马克思主义为指导全面贯彻党的教育方针，坚持不懈传播马克思主义科学理论抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。

1.马克思主义是我国教育最鲜亮的底色

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。毛泽东同志指出:“主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趋赴。”马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，以科学的理论为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动，是在人民求解放的实践中形成的，也是在人民求解放的实践中丰富和发展的，为人民认识世界、改造世界提供了强大精神力量。马克思主义是开放的理论，始终站在时代前沿，随着实践的变化而发展，不断探索时代发展提出的新课题，回应人类社会面临的新挑战，马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。实践证明，马克思主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧连在一起。它的科学性和真理性在中国得到了充分检验，它的人民性和实践性在中国得到了充分贯彻，它的开放性和时代性在中国得到了充分彰显。实践还证明，马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。习近平总书记指出:“历史和人民选择马克思主义是完全正确的，中国共产党把马克思主义写在自己的旗帜上是完全正确的，坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的!”马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识和改造世界的强大思想武器。

在历史和人民的选择中，马克思主义成为我国社会主义教育最鲜亮的底色，也成为我国教育改革发展的旗帜和灵魂。社会主义教育必须坚持以马克思主义为指导。不坚持以马克思主义为指导，我们的教育就会失去灵魂、迷失方向。在这个问题上，绝大部分人的认识是清醒的、态度是坚定的。但是社会上也存在一些模糊甚至错误的认识。比如，有的认为马克思主义已经过时，中国现在搞的不是马克思主义:有的说马克思主义只是一种意识形态说教，没有学术上的学理性和系统性。在有的领域中马克思主义被边缘化、空泛化、标签化，在一些学科中“失语”、教材中“失踪”、论坛上“失声”。这种状况必须引起我们高度重视。

坚持以马克思主义为指导，首先要解决真懂真信真用的问题。只有真正弄懂了马克思主义，才能真正信仰马克思主义，才能增强识别能力，更好抵御各种错误思潮。坚持以马克思主义为指导，核心是要解决好“为什么人”的问题。要办好我们的社会主义教育，就必须坚持以人民为中心发展教育的立场。坚持以马克思主义为指导，最终要落实到怎么用上来，落实到研究我国教育发展的重大理论和实践问题上来，落实到提出和解决问题的思路和办法上来。

2.以马克思主义理论教育为学生一生成长奠定科学思想

基础教育领域要成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地，让马克思主义主旋律唱得更响亮。高校要发挥自身优势，加强马克思主义理论研究，建设好马克思主义学院和马克思主义理论学科。要立足中国特色社会主义实践，深入回答重大理论和现实问题，推动发展21世纪马克思主义和当代中国马克思主义。要下大决心培养一批立场坚定、功底扎实、经验丰富的马克思主义学者，特别是要培养一大批青年马克思主义者。要通过一系列有效的改革举措，切实防止出现高校马克思主义研究教学“被边缘化”的问题。高校马克思主义学院要坚持“马院姓马，在马言马”的鲜明导向和办学原则，为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，推动马克思主义进教材、进课堂、进学生头脑，发挥应有作用。

要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育。习近平总书记强调，要抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真正搞懂面临的时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国和世界发展大势，让学生深刻感悟马克思主义真理的力量。各学科专业、不同学段的学生都要学习马克思主义理论，掌握科学的世界观和方法论，为成长成才打下科学的思想基础。马克思主义理论教育要接地气，让马克思讲中国话，让大专家讲家常话，让基本原理变成生动道理，让根本方法变成管用办法，将总体上的“漫灌”和因人而异的“滴灌”结合起来。

要坚持不懈学习和实践马克思主义，不断从中汲取科学智慧和理论力量。习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出，要学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的思想，关于坚守人民立场的思想，关于生产力和生产关系的思想，关于人民民主的思想，关于文化建设的思想，关于社会建设的思想，关于人与自然关系的思想，关于世界历史的思想，关于马克思主义政党建设的思想。我们要坚持用马克思主义的世界观和方法论观察时代、解读时代、引领时代，用鲜活丰富的当代中国实践来推动马克思主义发展，用宽广视野吸收人类创造的一切优秀文明成果，坚持在改革中守正出新、不断超越自己，在开放中博采众长、不断完善自己，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义新境界。

坚持不懈用马克思主义中国化最新理论成果武装师生头脑。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果。要结合不同学段学生特点，引导广大师生深入系统学、及时跟进学，做到学思用贯通、知信行统一。统筹理论学习、研究、宣传工作，深入研究、宣传、阐释这一思想的时代背景、历史地位、科学体系、丰富内涵、精神实质，不断深化对这一思想的理论品格、思想脉络、实践价值的认识，并转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念和科学的思维方法。

三、坚持教育的“四为服务”

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“四为服务”的重要论断。他指出，我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。脱离了这个最大实际，高等教育就丢失了办学的根本，就很难办好。他在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上都强调，要坚持社会主义办学方向，坚持“四为服务”。

1.坚持教育为人民服务

中国共产党来自人民、植根人民、服务人民，任何时候都把群众利益放在第一位。人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志，是党保持先进性和纯洁性的内在要求。教育是党的重要事业。坚持教育为人民服务，是党全心全意为人民服务根本宗旨的具体体现。习近平总书记指出，人民是创造历史的动力，我们共产党人任何时候都不要忘记这个历史唯物主义最基本的道理。

坚持教育为人民服务，最终要落实到实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益上，在更高水平上不断满足人民群众对更好教育的需要。这就要求教育事业必须秉持以人民为中心的发展思想，把握我国社会主要矛盾发生变化的实践要求，推动教育发展成果更多更公平惠及全体人民。坚持教育为人民服务，要紧紧抓住人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，做到老百姓关心什么、期盼什么，我们就抓住什么、推进什么，从让人民群众满意的事情做起，把民生疾苦放在心头，使人民的获得感、幸福感、安全感更加充实，更有保障，更可持续。坚持教育为人民服务，要自觉“以百姓心为心”自觉拜人民为师，把尊重社会发展规律、教育发展规律与尊重人民主体地位统一起来，广泛凝聚人民群众的实践智慧，使教育事业的改革发展获得最广泛的支持，依靠人民群众开创教育改革发展的新局面。

2.坚持教育为中国共产党治国理政服务

坚持教育为中国共产党治国理政服务，是坚持和发展中国特色社会主义事业的根本要求，是巩固党的执政基础、提高党的执政能力、确保党长期执政和国家长治久安的现实需要。

坚持教育为中国共产党治国理政服务，要通过教育改革发展，举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象，不断巩固党的执政基础。教育领域要在推进马克思主义中国化时代化大众化、建设强大的社会主义意识形态方面走在前列，教育引导全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心。要教育引导各族群众增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，增强国家意识和爱国精神，让各民族同胞像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。要通过教育团结凝聚广大社会阶层，保持党同人民群众的血肉联系，把党内和党外、国内和国外各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中，不断厚植党执政的群众基础。要充分发挥教育在党的基层组织建设中的重要作用，不断夯实党执政的组织基础。要关心和尊重、凝聚和团结广大知识分子，为广大知识分子工作学习创造更好条件，加快形成有利于知识分子干事创业的体制机制，让知识分子把更多精力集中于本职工作，把自己的才华和能量真正释放出来。

坚持教育为中国共产党治国理政服务，要着力促进党不断提高进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的能力。要加强对广大党员干部的教育，使全体党员干部既政治过硬，又本领高强，建设一支高素质、专业化党员干部队伍，建设马克思主义学习型政党。要通过教育，全面增强党的学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

3.坚持教育为巩固和发展中国特色社会主义制度服务

坚持教育为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，是社会主义教育的重要任务和坚持社会主义办学方向的重要体现，也是坚持和发展中国特色社会主义事业、巩固和完善中国特色社会主义制度的必然要求。中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。这一制度符合我国国情，既坚持了社会主义的根本性质，又借鉴了古今中外制度建设的有益成果，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。中国特色社会主义制度是特色鲜明、富有效率的，但还不是尽善尽美的。今天，摆在我们面前的一项重大历史任务，就是推动中国特色社会主义制度更加成熟、更加定型，为党的事业发展、为社会和谐稳定、为国家长治久安提供一整套更完备、更稳定、更管用的制度体系。教育也应顺此大势，坚定中国特色社会主义制度自信，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。

坚持教育为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，要求通过教育发展引导人们增强制度自信，树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心，最终使广大受教育者都自觉成为中国特色社会主义制度的拥护者和捍卫者。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上强调，全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。他指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”教育领域要讲清楚中国特色社会主义制度的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚其独特创造、价值理念、鲜明特色，引导广大人民认识到中国特色社会主义制度的鲜明特点和明显优势，坚定中国特色社会主义制度自信。

坚持教育为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，要求教育着力培养社会主义建设者和接班人。从历史和现实的角度看，任何国家、任何社会，都把教育作为维护政治统治、维系社会稳定的重要手段。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把巩固和发展中国特色社会主义制度作为重要使命，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育发展必须把握的大是大非问题，不能有丝毫含糊。

坚持教育为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，要求充分发挥教育的作用，促进中国特色社会主义制度更加成熟更加定型。促进中国特色社会主义制度不断完善，需要坚持以实践基础上的理论创新推动制度创新。这就需要教育领域不断推进中国特色社会主义制度创新的理论研究，为构建系统完备科学规范、运行有效的制度体系提供智力支持。同时，也要不断推动中国特色社会主义教育制度探索创新，以更好地巩固和发展中国特色社会主义制度。

4.坚持教育为改革开放和社会主义现代化建设服务

坚持教育为改革开放和社会主义现代化建设服务，是新时代全面深化改革、推进对外开放、建设社会主义现代化强国的必然要求。教育都是在服务自己国家发展的过程中成长起来的。改革开放和社会主义现代化建设，促进了当代中国教育事业的快速发展，为当代中国教育发展提供了无比广阔的历史舞台。新时代实现中华民族伟大复兴，要求全面深化改革、扩大对外开放，加快社会主义现代化建设步伐。教育发展必须适应新时代改革开放和社会主义现代化建设的新形势新要求，把为改革开放和社会主义现代化建设服务作为重要任务。

坚持教育为改革开放和社会主义现代化建设服务，要求培养改革开放和社会主义现代化建设所需要的各级各类人才。人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略性资源。新时代改革开放和社会主义现代化建设事业，需要培养和汇聚一大批优秀人才投入到民族复兴的伟业中。这就要通过教育发展，培养造就一大批高水平科技人才、哲学社会科学人才和技能人才等创新型人才队伍。

坚持教育为改革开放和社会主义现代化建设服务，要求教育提供智力支持。改革发展任务越是艰巨繁重，越需要强大的智力支持。习近平总书记重视智库建设，要求从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，切实抓好中国特色新型智库建设。他强调，要形成定位明晰、特色鲜明、规模适度、布局合理的中国特色新型智库体系，重点建设一批具有重要影响力的高端智库，重视专业化智库建设。教育领域要充分发挥人才荟慈、学科齐全、思想活跃、基础雄厚的优势，面向经济主战场，面向民生建设大领域，加强科学研究工作，加大科技创新力度，努力形成更多科技创新和决策咨询成果。