为深入探究高等教育发展的历史脉络与思想根源，11月17日上午，宁波大学包玉刚杰出教授、北京大学博雅教授陈洪捷受邀来院做题为“洪堡大学理念与德国现代大学”的专题讲座。本次讲座由我院何晓芳院长主持。

讲座中，陈洪捷教授以 18 世纪末传统大学的衰落为切入点，指出当时大学教学内容僵化、学术活力不足，而启蒙运动带来的理性、自由思潮，为大学革新提供了思想动力。在这一背景下，洪堡大学理念应运而生。陈教授详细介绍了洪堡的学术背景与思想根源，阐述其大学理念的四大核心：“教养” 强调人的全面而自由的发展；“科学” 意味着永无止境的探索和研究；“自由” 涵盖研究和教学自由，是个人发展和科学精神基础；“寂寞” 则与独立、自由相联系，是大学外在组织的依据之一。他进一步分析，在洪堡理念的引领下，19 世纪的德国大学实现了跨越式发展，成为全球学术研究的中心。对于 “洪堡神话”，即洪堡理念与德国 19 世纪大学发展的关系，陈教授指出，洪堡理念是重要思想支撑，但大学发展也受到民族主义、功用主义等现实因素影响，理念与现实相互作用，共同推动了德国大学的崛起。同时，他还解析了研究型大学、研究所、编外讲师制度以及学术自由在其中的关键作用，这些制度构建为德国大学的学术活力提供了保障。

讲座最后的交流环节气氛热烈，师生们就 “如何把握大学理念”“如何处理好洪堡理念与我国传统的关系” 等问题与陈洪捷教授深入交流。陈教授结合我国高等教育实际情况，提出要在审视洪堡理念的同时加入时代考量，以探索具有中国特色的高等教育发展路径。他的解答深入浅出，为在场师生提供了新的思考视角。

整场讲座，陈洪捷教授以深厚的学术积淀和清晰的逻辑脉络，从历史背景、思想根源、理念内涵、实践影响等多个维度，全面解析了洪堡大学理念与德国现代大学的发展历程。参会师生纷纷表示，此次讲座不仅加深了对高等教育理念的理解，更为思考我国高等教育的未来发展提供了有益的借鉴。