2025年11月21—23日，第七届全国高校高等教育学研究生学术论坛在厦门大学举办。论坛以“数智时代的教育强国建设与高等教育变革”为核心主题，由厦门大学教育研究院、华中科技大学教育科学研究院以及南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院联合主办，厦门大学教育研究院研究生会承办，超星泛雅集团协办。我院三位研究生在大会分论坛上进行汇报。

陈妮博士汇报的论文题目为《基于巴斯德象限的学科交叉分类：驱动机制、模型构建与特征阐释 》。通过拓展巴斯德象限模型，分析内在知识发展规律与外在复杂问题对学科交叉的驱动作用，构建以“复杂问题驱动强度”为横轴、“知识逻辑驱动强度”为纵轴的学科交叉分类模型，将学科交叉类型划分为问题导向合作型、概念理论融合型、工具技术借用型与制度重构型，并对四种类型的学科交叉进行多维度系统阐释，为识别、评价与学科交叉建设提供一定的理论依据与实践参考。

付昊同学汇报的主题是《高中毕业生选择工科专业的影响因素与关键机制》。该研究基于社会认知生涯理论，对选择工科专业的高中毕业生进行深入访谈，揭示了影响高中生专业选择的核心机制。

邬一鸣同学汇报的论文题目为《构建学习化社会：高等教育的应为与可为——重读联合国教科文组织<学会生存>报告》。论文指出社会的急速发展需要高等教育自我革新，突破原有桎梏，发挥教育预见功能，为未来社会培养人才，构建学习化社会进程刻不容缓。基于《学会生存》中对学习化社会内涵解析，探讨构建学习化社会中高等教育的应为与可为。研究建议：该研究具有理论深度，体现对于教育经典读物《学会生存——教育世界的今天和明天》的深入思考，建议与数智化时代发展相结合，围绕高等教育发展的具体问题展开。

本届论坛的成功举办，不仅促进了学术思想的碰撞与融合，更凝聚了推动高等教育创新发展的青春力，为建设高等教育强国贡献更多青年智慧与青年方案。