职 称：副教授
办公地点：老管院418室
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电子邮箱：suyongjian@dlut.edu.cn
苏永建，男，山东淄博人，教育学博士，大连理工大学高等教育研究院副教授，硕士生导师，大连理工大学学科评价中心副主任、发展规划与综合改革办公室主任助理，大连理工大学高等教育研究院高等教育案例研究中心副主任、民办高等教育研究中心副主任，主要从事高等教育基本理论和高等教育社会学研究。主持国家社会科学基金教育学一般项目1项，主持完成教育部人文社会科学研究青年基金项目1项，主持完成横向委托项目1项。出版学术专著2部（独著1部，合著1部），参与编写《中国大百科全书》（高等教育卷）1部。在《教育研究》《高等教育研究》等权威和重要期刊发表学术论文20余篇，多篇论文被《新华文摘》、人大复印资料《高等教育》《社会科学总论》、中国社会科学网、国务院发展研究中心信息网等转载。作为主要成员参与完成教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学重大招标课题等多项国家和省部级重要课题。研究成果获教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖1项（排名第二），第八届辽宁省哲学社会科学奖二等奖1项，第十届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖1项（排名第二）。博士学位论文获中国高等教育学会第十二届“高等教育学”优秀博士学位论文奖。
工作经历
2020/12- 大连理工大学高等教育研究院 副教授
2020/11- 大连理工大学发展规划与综合改革办公室 主任助理（挂职）
2020/06- 大连理工大学高等教育研究院民办高等教育研究中心 副主任
2019/01- 辽宁省重点新型智库“教育评价与发展战略研究中心”研究员
2018/11- 大连理工大学高等教育研究院高等教育案例研究中心 副主任
2018/10-2023/10 北京科技职业学院 兼职特聘教授
2018/09- 大连理工大学学科评价中心 副主任
2016/07- 大连理工大学教育学/MPA 硕士生导师
2016/06-2019/05 学术期刊《教育与教学研究》编委、审稿专家
2015/07-2020/12 大连理工大学高等教育研究院 讲师
教育经历
2009/09-2015/06 华中科技大学 教育科学研究院 教育学博士学位
2007/09-2009/06 华中科技大学 教育科学研究院 教育学硕士学位
2003/09-2007/07 曲阜师范大学 教育科学学院 教育学学士学位
研究方向
高等教育基本理论
高等教育社会学
高等教育评价
高等教育政策与管理
主持项目
2020-2023，学科评估对大学学科建设的影响及改进策略研究，国家社会科学基金教育学一般项目（BIA200199）。
2016-2019，中国高等教育质量保障机制及其制度逻辑的社会学研究，教育部人文社会科学研究青年基金项目（16YJC880067）。
2020-2020，大连海事大学“双一流”建设国际对标高校分析报告，大连海事大学委托项目。
学术专著
苏永建.中国高等教育质量保障运行机制及变革研究[M].北京：中国社会科学出版社，2020。
张应强等. 高等教育[M]. 北京：科学出版社，2018。（合著，撰写第五章，约3.5万字）。
学术论文
苏永建. 高等教育强国建设需要什么样的高等教育质量[J]. 高等教育研究，2019，（5）.
苏永建. 高等教育质量保障的历史演进、全球扩散与发展趋势[J]. 高等教育研究，2017，（12）.
苏永建. 体制化的技术治理与中国高等教育质量保障[J]. 高等教育研究，2017，（3）.
苏永建. 试论高等教育质量议程中的质量保障与质量提高[J]. 中国高教研究，2016，（5）.
苏永建，李冲.“双一流”背景下中国特色现代大学制度的挑战与应对[J].教育发展研究，2017，（13-14）.
苏永建，李枭鹰. 高等教育强国视域下本科教育的价值意蕴与建设路径[J]. 国家教育行政学院学报，2018，（10）.
苏永建，李冲，李易飞. 高校内部权力问责：内涵、动因、问题与改进路径[J]. 现代教育管理，2018，（11）.
苏永建. 高等教育质量保障中的价值冲突与整合[J]. 中国高教研究，2013，（11）.
苏永建. 多重制度逻辑中的中国学术职业：从政策调整到制度变革[J]. 江苏高教，2013，（5）.
苏永建，陈廷柱. 社会变革中的中国现代大学制度建设[J]. 高等教育研究，2010，（12）.
苏永建，等. 大学教育思想的发展与展望[J]. 高等教育研究，2010，（11）.
苏永建. 浅论院校研究的理论建构[J]. 西南交通大学学报（社会科学版），2010，（3）.
张应强，苏永建. 高等教育质量保障：反思、批判与变革[J]. 教育研究，2014，（5）.
Yingqiang，Z，Yongjian，S. Quality Assurance in Higher Education：Reflection, Criticism，and Change[J]. Chinese Education & Society，2016，49（1-2）.
李冲，苏永建. 学术评价：量化模式的反思与超越[J]. 自然辩证法研究，2017，（2）.
林杰，苏永建. 高深知识是高等教育特殊性的来源[J]. 高等教育研究，2015，（12）.
张洋磊，苏永建. 创新创业教育何以成为国家行动：基于多源流理论的政策议程研究[J]. 教育发展研究，2016，（5）.
刘进，苏永建，硕士研究生就业影响因素分析：基于对H校教育学院20年来就业数据的统计[J]. 高等工程教育研究，2010（2）.
李冲，苏永建，马永驰. 高校改进和完善学生评教制度的实践探索[J]. 现代教育管理，2017，（12）.
姜华，苏永建，等.“双一流”背景下构建高校评价体系的思考[J]. 中国高校科技，2018，（7）.
李冲，张丽，苏永建. 薪酬结构、工作满意度与高校教师工作绩效关系的实证研究[J]. 复旦教育论坛，2016，（5）.
黄帅，姜华，苏永建. 体制与机制：高校内部权力制约与监督 —— 基于39所高校巡视反馈文本的主题分析[J]. 复旦教育论坛，2018，（1）.
刘盛博，刘苗苗，苏永建. 学科评估中的科研人员学科归属问题研究[J]. 现代教育管理，2018，（7）.
李冲，刘世丽，苏永建. 我国高校内部治理结构与关系研究：基于教育部直属75所高校的调查与分析[J]. 大连理工大学学报（社会科学版），2018，（5）.
李冲，林焕翔，苏永建. 绩效考核、知识共享与高校教师科研创新关系的实证研究[J]. 现代教育管理，2018，（9）.
工作成果（奖励、专利等）
第八届辽宁省哲学社会科学奖·成果奖（省政府奖）（二等奖）
教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖（排名第二）
第十届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖（排名第二）
中国高等教育学会第十二届“高等教育学”优秀博士学位论文奖
计算机软件著作权（学科评估系统V1.0，主要完成人）
在读学生
7人
毕业学生
6人
